Czekając na Święta... uczymy się programować - podsumowanie projektu

Wzięliśmy udział w projekcie, bo zainteresowało nas kodowanie i programowanie - nie jako sztuka dla sztuki, a jako umiejętność, przydatna w wielu dziedzinach życia. Okazało się, że faktycznie - bez niej ani rusz. Dokładność, planowanie, staranność, zachowanie kolejności, przewidywanie - to elementy programowania. I wielu innych codziennych czynności. Nauczyliśmy się, że są bardzo ważne w nauce i w życiu. Potrafimy sami zaprogramować nasze działania zgodnie z tymi zasadami. Zyskaliśmy przestrzenność patrzenia i umiejętność określania skutków różnych wariantów postępowania. Udoskonaliliśmy pracę w zespołach, współdziałanie, określanie wytycznych, uzyskiwanie kompromisów, sprawdzanie różnych rozwiązań i wybieranie najlepszego. Przekonaliśmy się, że każde z nas dużo potrafi i warto posłuchać jego zdania. Matematyka, polski, przyroda, muzyka, plastyka, wf z elementami kodowania okazały się ciekawsze - i prostsze.
Na pożegnanie z mijającym rokiem ozobot zjeżdżał slalomem, a my podśpiewywaliśmy piosenkę, czekając na nowe, już przyszłoroczne, wyzwania.

Dziękujemy Pani Ani Świć i Panu Rafałowi Mitkowskiemu oraz wszystkim, którzy wzięli udział w projekcie, za wspólną naukę i zabawę.

Zadanie 16

Dziś kodowanie z lego learning.
Najpierw odkodowanie - czyli zbudowanie figurki wg wzoru.

Potem zespołowe zakodowanie - czyli zbudowanie z dwóch zestawów czegoś świątecznego, a następnie stworzenie rysunkowego skryptu.

Zadanie 15

Dziś kodowo Mikołajowo.
Najpierw offline,

  

 a potem online.

Zadanie 14

Dziś dzieciaki kodowały tekst piosenki gestami i ruchem. Wyszło im genialnie!

 

A oto cały kod :)

Pędzą sanie, dzwonki dzwonią

 

 

Płatki śniegu z wichrem gonią

 

A Mikołaj uśmiechnięty

 

W worku wiezie nam prezenty

 

Ma grzebienie dla fryzjera

 

Dla ślimaka kilo sera

 

A dla grochu ma kapustę

 

A dla chudych mleko tłuste

 

Okulary ma dla babci

 

A dla dziadka parę kapci

 

A dla taty ma żyletki

 

A dla mamy do ust kredki

 

Dla dobrego ma cukierka

 

A dla złego rózga wielka

 

Grzecznym dzieciom da prezenty

 

Kocha nas Mikołaj Święty

Zadanie 13

Samodzielne kodowanie obrazka to niełatwa praca, ale my się nie boimy trudnych zadań.

Choinki jak żywe!

Zadanie 12

Dziś tworzyliśmy i odtwarzaliśmy skrypty, czyli instrukcje postępowania. To niełatwe, żeby tak sformułować instrukcję, aby pozwoliła dokładnie odtworzyć zaplanowane czynności.

Moje kochane robociki :)

Zadanie 11

Dziś kodowanie tekstu za pomocą obrazków - tak uczymy się piosenek.

Zadanie 10

Dziś w ramach wuefu, czyli kodowanie w ruchu, a dokładniej kodowanie ciałem, czyli twister na macie.

Każdy miał cztery współrzędne, przyporządkowane do konkretnej kończyny. I zaczynała się gimnastyka :)

Zabawa była znakomita, a zadania rozwijające.

Zadanie 9

Dziś, korzystając z możliwości wejścia do pracowni, mieliśmy kodowanie na ekranie.

Ponieważ dziś tematem dnia była lektura "Doktor Dolittle i jego zwierzęta", zadanie (spoza listy) również jej dotyczyło.  Kodowaliśmy ilustracje do książki. I wyszły rewelacyjnie!

Polecamy wszystkim stronę: LINK

(Milenko, mam nadzieję, że uda Ci się pobawić w kodowanie w domu - jeśli nie, jutro włączę Ci generator na moim laptopie w klasie.)

 

Zadanie 8

Ponieważ dziś mówiliśmy o zwierzętach, zarówno alegorycznie (bajki), jak i przyrodniczo (zwyczaje zwierząt), zadanie z kodowania również im poświęciliśmy.
Nie było ono łatwe. Czysta kartka z planszą i.... zakoduj zwierzę. Tak, żeby było widać, jakie to zwierzę.
Ale poradziliśmy sobie!

Wszyscy wykonali piękne prace, a niektórzy wręcz przepiękne. Sami zobaczcie! Pani aż je w ramki oprawiła :)

Zadanie 7

Dziś ponownie zadanie spoza listy - nasze własne.
Najpierw w grupach odczytywanie i odtwarzanie kodów strzałkowych.

Następnie w grupach odtwarzanie sekwencji podanych słownie.

A na koniec zespołowe odtworzenie sekwencji podanej słownie.